Τα τελευταία χρόνια όλο και περισσότεροι γονείς εκφράζουν την ίδια ανησυχία: το παιδί τους δυσκολεύεται στο σχολείο. Δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί, να οργανώσει τα μαθήματά του, να διαβάσει με άνεση ή να παρακολουθήσει τον ρυθμό της τάξης.
Συχνά το ερώτημα που προκύπτει είναι σχεδόν το ίδιο σε κάθε οικογένεια:
Συμβαίνει πράγματι κάτι διαφορετικό στα παιδιά σήμερα ή απλώς το παρατηρούμε περισσότερο;
Η απάντηση δεν είναι μονοδιάστατη. Η εμπειρία των ειδικών που εργάζονται καθημερινά με παιδιά δείχνει ότι πρόκειται για έναν συνδυασμό παραγόντων. Κάποιοι σχετίζονται με τις αλλαγές στο σχολικό περιβάλλον, άλλοι με την καθημερινότητα των παιδιών, τα ερεθίσματα που λαμβάνουν και άλλοι με το γεγονός ότι σήμερα έχουμε μεγαλύτερη γνώση γύρω από τη μάθηση και την ανάπτυξη.
Σήμερα αναγνωρίζουμε καλύτερα τις δυσκολίες των παιδιών
Πριν από μερικές δεκαετίες, ένα παιδί που δυσκολευόταν στο σχολείο συχνά χαρακτηριζόταν απλώς ως «αδύναμος μαθητής», «τεμπέλης, «απρόσεκτος». Πολλές φορές οι δυσκολίες του περνούσαν απαρατήρητες ή αποδίδονταν αποκλειστικά στην έλλειψη προσπάθειας.
Σήμερα γνωρίζουμε ότι πίσω από τέτοιες δυσκολίες μπορεί να βρίσκονται συγκεκριμένες μαθησιακές ανάγκες, όπως η δυσλεξία, οι δυσκολίες συγκέντρωσης (ΔΕΠΥ) ή άλλες νευροαναπτυξιακές ιδιαιτερότητες.
Με άλλα λόγια, σε αρκετές περιπτώσεις δεν είναι ότι τα παιδιά δυσκολεύονται περισσότερο από παλιά — είναι ότι πλέον μπορούμε να κατανοήσουμε καλύτερα τις ανάγκες τους.
Η μεγαλύτερη ενημέρωση αλλα και ευαισθητοποίηση των γονέων, των εκπαιδευτικών και των ειδικών έχει βοηθήσει ώστε πολλές δυσκολίες να αναγνωρίζονται νωρίτερα και να αντιμετωπίζονται πιο αποτελεσματικά.
Το σχολικό περιβάλλον έχει γίνει πιο απαιτητικό
Ένας δεύτερος σημαντικός παράγοντας είναι ότι το σύγχρονο σχολείο απαιτεί από τα παιδιά να αναπτύξουν πολλές δεξιότητες ταυτόχρονα.
Από πολύ μικρή ηλικία τα παιδιά καλούνται να:
- διαβάζουν γρήγορα και με κατανόηση
- γράφουν οργανωμένα
- διαχειρίζονται πολλές πληροφορίες
- διατηρούν συγκέντρωση για μεγάλα χρονικά διαστήματα
Για αρκετά παιδιά αυτά τα βήματα γίνονται φυσιολογικά. Για κάποια άλλα όμως ο ρυθμός του σχολείου μπορεί να είναι πιο απαιτητικός από τον δικό τους ρυθμό ανάπτυξης.
Αυτό δεν σημαίνει ότι το παιδί δεν είναι ικανό. Συχνά σημαίνει ότι χρειάζεται διαφορετικό τρόπο μάθησης ή περισσότερη υποστήριξη κυρίως στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού για να αναπτύξει τις δεξιότητές του.
Η ψηφιακή καθημερινότητα επηρεάζει τη συγκέντρωση
Η παιδική ζωή σήμερα είναι πολύ διαφορετική από εκείνη προηγούμενων γενεών. Τα παιδιά μεγαλώνουν σε έναν κόσμο γεμάτο γρήγορα ερεθίσματα, εικόνες και ψηφιακή πληροφορία.
Η χρήση κινητών τηλεφώνων, tablet και ηλεκτρονικών παιχνιδιών αποτελεί πλέον μέρος της καθημερινότητας πολλών παιδιών.
Η τεχνολογία ασφαλώς έχει σημαντικά οφέλη. Ωστόσο, η συνεχής έκθεση σε γρήγορα εναλλασσόμενα ερεθίσματα μπορεί σε ορισμένες περιπτώσεις να επηρεάσει βασικές δεξιότητες όπως:
- τη συγκέντρωση
- την υπομονή σε απαιτητικές δραστηριότητες
- την ικανότητα παρατεταμένης προσοχής
Όταν ένα παιδί συνηθίζει σε άμεση και συνεχόμενη διέγερση, το διάβασμα —που απαιτεί ηρεμία και συγκέντρωση— μπορεί να του φαίνεται πολύ πιο δύσκολο.
Η μειωμένη συγκέντρωση είναι μια συχνή πρόκληση
Ένα από τα συχνότερα ζητήματα που αναφέρουν σήμερα γονείς και εκπαιδευτικοί είναι η δυσκολία συγκέντρωσης.
Πολλά παιδιά δυσκολεύονται να διατηρήσουν την προσοχή τους για μεγάλο χρονικό διάστημα, ιδιαίτερα σε δραστηριότητες που απαιτούν προσπάθεια ή επιμονή.
Σε ορισμένες περιπτώσεις αυτό μπορεί να σχετίζεται με αναπτυξιακούς παράγοντες ή μαθησιακές δυσκολίες. Σε άλλες περιπτώσεις όμως συνδέεται απλώς με τον τρόπο ζωής των παιδιών και το περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνουν.
Μερικές συχνές παρεξηγήσεις
Ένα από τα μεγαλύτερα εμπόδια που συναντούν οι γονείς είναι οι λανθασμένες αντιλήψεις γύρω από τις μαθησιακές δυσκολίες.
Πολλοί εξακολουθούν να πιστεύουν ότι ένα παιδί που δυσκολεύεται απλώς «δεν προσπαθεί αρκετά» ή ότι «θα το ξεπεράσει μεγαλώνοντας».
Στην πραγματικότητα, οι μαθησιακές δυσκολίες όπως η Δυσλεξία δεν σχετίζονται με την εξυπνάδα του παιδιού. Πολλά παιδιά με τέτοιες δυσκολίες είναι ιδιαίτερα ικανά, δημιουργικά και ευφυή.
Αυτό που χρειάζονται είναι να βρεθεί ο τρόπος μάθησης που ταιριάζει στον δικό τους τρόπο σκέψης.
Η έγκαιρη αναγνώριση κάνει τεράστια διαφορά
Η εμπειρία των ειδικών δείχνει ότι όταν μια δυσκολία αναγνωρίζεται έγκαιρα, η πορεία ενός παιδιού μπορεί να αλλάξει σημαντικά.
Η σωστή αξιολόγηση και η κατάλληλη υποστήριξη μπορούν να βοηθήσουν το παιδί:
- να αναπτύξει τις δεξιότητές του
- να μειώσει το άγχος γύρω από το σχολείο
- να διατηρήσει την αυτοπεποίθησή του
Αντίθετα, όταν οι δυσκολίες παραμένουν για χρόνια χωρίς κατανόηση και υποστήριξη, το παιδί μπορεί να αρχίσει να πιστεύει ότι «δεν είναι καλό στο σχολείο». Αυτό είναι ίσως το μεγαλύτερο βάρος που μπορεί να κουβαλήσει ένας μαθητής. Τα παιδιά συχνά συνδέουν άμεσα την ικανότητά τους να ανταποκριθούν στις σχολικές απαιτήσεις με τη συνολικότερη εικόνα που σχηματίζουν για τον εαυτό τους. Έτσι, μια μαθησιακή δυσκολία που δεν έχει αναγνωριστεί εγκαίρως μπορεί σταδιακά να επηρεάσει την αυτοεκτίμηση και την εμπιστοσύνη του παιδιού στις δυνατότητές του.
Ένα μήνυμα προς τους γονείς
Είναι σημαντικό να θυμόμαστε κάτι πολύ ουσιαστικό:
οι δυσκολίες στο σχολείο δεν καθορίζουν το μέλλον ενός παιδιού.
Κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό ανάπτυξης και τον δικό του τρόπο μάθησης. Με την κατάλληλη κατανόηση, τη συνεργασία μεταξύ γονέων, εκπαιδευτικών και ειδικών και τη σωστή υποστήριξη, τα περισσότερα παιδιά μπορούν να αναπτύξουν πλήρως τις δυνατότητές τους.
Όταν ένα παιδί δυσκολεύεται στο σχολείο, το σημαντικότερο ερώτημα δεν είναι αν μπορεί να μάθει.
Το πραγματικό ερώτημα είναι αν έχουμε βρει ακόμη τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνει καλύτερα.
Διαβάστε περισσότερες πληροφορίες στο site μας www.dyslexiacenters.gr
Με 57 κέντρα σε όλη την Ελλάδα και το εξωτερικό, τα Dyslexia Centers – Pavlidis Method βρίσκονται δίπλα σε κάθε οικογένεια που θέλει να δει το παιδί της να προχωρά με χαμόγελο, σιγουριά και επιτυχία. Η Αντιμετώπιση καλύπτεται 100% απο τα ασφαλιστικά ταμεία.
Επισκεφτείτε τώρα ένα από τα 2 πλησιέστερα κέντρα ειδικής αγωγής ‘Dyslexia Centers - Pavlidis Method’, στο Ηράκλειο.
- Παράρτημα Όασης – Νταλιάνη 32, 2810 24 24 23
- Παράρτημα Πατελών – Λεωνίδου, 2810 21 00 61
Email : [email protected]
Facebook : https://www.facebook.com/dyslexiaheraklion
