Η Τεχνητή Νοημοσύνη αλλάζει ριζικά την εκπαίδευση και η Δανία είναι από τις πρώτες χώρες που αποφασίζουν να προχωρήσουν σε αυστηρά μέτρα για τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές χρησιμοποιούν τα εργαλεία AI στις σχολικές εργασίες.
Η κυβέρνηση της χώρας ανακοίνωσε ένα νέο πλαίσιο για τα λύκεια (gymnasiet), σύμφωνα με το οποίο οι μαθητές ηλικίας 16 έως 19 ετών θα πρέπει πλέον να παρουσιάζουν και να υπερασπίζονται προφορικά τις γραπτές εργασίες τους, προκειμένου να αποδεικνύουν ότι το περιεχόμενο αποτελεί προσωπική τους εργασία και όχι αποτέλεσμα χρήσης εφαρμογών τεχνητής νοημοσύνης.
Παράλληλα, τα σχολεία θα ενθαρρύνουν τη διεξαγωγή περισσότερων γραπτών εργασιών μέσα στις σχολικές αίθουσες, υπό την επίβλεψη εκπαιδευτικών, αντί για εργασίες που ολοκληρώνονται αποκλειστικά στο σπίτι χωρίς έλεγχο της διαδικασίας.
Ο υπουργός Παιδείας της Δανίας Μάγκνους Χέουνικε χαρακτήρισε την κατάσταση επείγουσα, επισημαίνοντας ότι η χρήση της AI για αντιγραφή στις σχολικές εργασίες αποτελεί πλέον σοβαρή πρόκληση.
«Αντιμετωπίζουμε πρόβλημα με την απάτη μέσω Τεχνητής Νοημοσύνης στα λύκεια. Απαιτείται άμεση δράση», ανέφερε, υπογραμμίζοντας ότι στόχος της κυβέρνησης είναι να προστατευθούν οι γνώσεις, η κριτική σκέψη και η αυτονομία των μαθητών.
Το υπουργείο Παιδείας της Δανίας επεξεργάζεται παράλληλα μια συνολική εθνική στρατηγική για την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση, ώστε να καθοριστούν σαφείς κανόνες για το πότε και με ποιον τρόπο επιτρέπεται η χρήση τέτοιων εργαλείων.
Προφορική εξέταση αντί για απλή παράδοση εργασίας
Ένα από τα βασικά μέτρα αφορά τις μεγάλες γραπτές εργασίες που εκπονούν οι μαθητές λυκείου. Κάθε χρόνο περίπου 9.000 μαθητές στη Δανία ολοκληρώνουν μια σημαντική εργασία γνωστή ως SSO, η οποία πλέον δεν θα αξιολογείται μόνο από το τελικό γραπτό αποτέλεσμα.
Οι μαθητές θα καλούνται να κάνουν προφορική παρουσίαση και υπεράσπιση της εργασίας τους, απαντώντας σε ερωτήσεις εκπαιδευτικών και αποδεικνύοντας ότι έχουν πραγματική γνώση του αντικειμένου.
Με αυτόν τον τρόπο οι αρχές επιχειρούν να περιορίσουν τη χρήση εργαλείων όπως το ChatGPT και άλλες εφαρμογές παραγωγικής AI, οι οποίες μπορούν να δημιουργήσουν ολοκληρωμένα κείμενα μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα.
Έλεγχος υπολογιστών και αυστηρότερη επιτήρηση στις εξετάσεις
Τα νέα μέτρα προβλέπουν επίσης αυξημένη ψηφιακή επιτήρηση στις εξετάσεις, με τα λύκεια να χρησιμοποιούν ειδικά εργαλεία για τον έλεγχο της χρήσης ηλεκτρονικών συσκευών.
Παράλληλα, θα εφαρμοστούν φίλτρα ασφαλείας στα σχολικά δίκτυα, ώστε να περιορίζεται η πρόσβαση σε συγκεκριμένες διαδικτυακές υπηρεσίες κατά τη διάρκεια μαθημάτων και εξετάσεων.
Στόχος είναι οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να αξιολογούν όχι μόνο το τελικό αποτέλεσμα, αλλά και τη διαδικασία σκέψης και εργασίας του μαθητή.
Η απόφαση της Δανίας είναι αποτέλεσμα μεγάλου προβληματισμού για τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση.
Στη Σουηδία, στοιχεία έδειξαν σημαντική αύξηση περιστατικών όπου μαθητές αντιμετώπισαν κυρώσεις για μη επιτρεπόμενη χρήση AI στις εργασίες τους.
Σύμφωνα με σχετικές αναφορές, οι περιπτώσεις πειθαρχικών μέτρων αυξήθηκαν κατακόρυφα την περίοδο 2023-2025, προκαλώντας ανησυχία για την αξιοπιστία των βαθμολογιών.
► Διαβάστε επίσης: Η τεχνητή νοημοσύνη σε ρόλο χάκερ: Δημιούργησε ψεύτικες ταυτότητες και επιχείρησε κυβερνοεπίθεση χωρίς ανθρώπινη εντολή
Η υπουργός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Σουηδίας Λότα Έντχολμ τόνισε ότι η αντιγραφή μέσω τεχνολογίας αποτελεί σοβαρό πρόβλημα, καθώς μπορεί να οδηγήσει σε βαθμούς που δεν ανταποκρίνονται στις πραγματικές γνώσεις των μαθητών.
Η Δανία με τις νέες αλλαγές επιχειρεί να δημιουργήσει ένα νέο μοντέλο αξιολόγησης, όπου η τεχνολογία θα παραμένει εργαλείο μάθησης και όχι μέσο παράκαμψης της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
